當「虎媽」三十年後再看此書，又當作何感想？
"身為耶魯法學教授的虎媽在暢銷書《Battle Hymn of the Tiger Mother》毫不保留地公開自己的教養方式：高壓管教、學業第一、不准看電視、不准去同學家、不准練小提琴和鋼琴以外的樂器。虎媽自己是父親高壓管教下的優秀成果，因此也以同樣的管教方式教育孩子。她並抨擊西方的教養方式：父母處處維護孩子的情緒，面對孩子乏善可陳的成績非但不敢當面指責，甚至還怪罪校方或縱容平庸的表現。...東、西方養育之道還有一個很大分野，蔡美兒說，這就是中國家長普遍認為兒女欠了他們一輩子，箇中道理不很清楚，但有可能出於孔子的孝悌觀念，事實卻是中國家長為了子女往往做了很多犧牲。...她說，這才是正確的養育之道。"
看了這篇推薦文，又讓人不禁連聲嘆氣，外加大大搖頭。高壓的管教方式，非但無法長久經營，亦絕非中國傳統的人倫教育精神。
子曰：「君君、臣臣、父父、子子。」，禮記中也寫道：「何謂人義？父慈、子孝...君仁、臣忠。」。由此可知，人與人的情感，是建立在一種相對的關係。反而觀之，父若不慈，子豈能孝？君若不仁，臣又從何效之以忠？若以僅以禮束制以孝，其何異於奉承？
管子云：「十年樹木，百年樹人」可見中國人的教育觀，乃在緩慢的耕耘，培育孩子成才。而「教育」二字，即為「上施下效，養子做善。(說文解字)」。若《說文解字》的解釋成立，虎媽的孩子們豈不有樣學樣，成了高壓的剝削者？
如今中國基層百姓的生活如此煎熬，或許正因他們的老闆、乃至政府官員從小是受「虎媽教育」長大的(一笑)！
楊逸帆100.2.17
（以上言論不代表本片立場）
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